Mirko Schürmann, Dipl.-Psych.

wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt "zikzak"
Schürmann, Mirko
Werner-Bock-Straße 36

Telefon +49.521.106-71233

mirko.schuermann@fh-bielefeld.de


Veröffentlichungen

  • Knigge-Demal, B.; Pätzold, C.; Schürmann, M. (2007). Lernortkooperation in der Altenpflegeausbildung "Ein strukturelles und curriculares Konzept zur Qualitätssicherung" Band 1, Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, Westfalia Druck.
  • Knigge-Demal, B.; Marx, B.; Schürmann, M. (2007). Wissenschaftliche Begleitung für das Kooperationsprojekt "Fachkraft für gerontopsychiatrische Pflege, Projektbericht (online publication in progress).
  • Schürmann, M. (2005). Beurteilung von Hochschulseminaren unter motivationalen Aspekten am Beispiel einer Coachingausbildung, Diplomarbeit, Universität Bielefeld.
  • Knigge-Demal, B., Schürmann M. (2008). Studienbedarfe und Anrechnungspotenziale weitergebildeter Lehrer und Lehrerinnen in den Pflegeberufen. In R. Buhr, W. Freitag, E.A. Hartmann, C. Loroff, K.-H. Minks, K. Mucke, I. Stamm-Riemer (Hrsg.). Durchlässigkeit gestalten! Wege zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung. (S. 258-268). Münster: Waxmann.
  • Bergmann-Tacke, I., Knigge-Demal, B., Schürmann, M. (2008). Bedeutung eines Netzwerkes für die Nachhaltigkeit von Anrechnungsverfahren am Beispiel des Projekts "ANKOM Pflegeberufe". In R. Buhr, W. Freitag, E.A. Hartmann, C. Loroff, K.-H. Minks, K. Mucke, I. Stamm-Riemer (Hrsg.). Durchlässigkeit gestalten! Wege zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung. (S. 275-276). Münster: Waxmann.
  • Knigge-Demal, B., Schürmann, M. (2009).Anrechnung von beruflich erworbenen Kompetenzen in den Pflegeberufen auf den Bachelor-Studiengang Pflege und Gesundheit der Fachhochschule Bielefeld. In W. Freitag (Hrsg.). Neue Bildungswege in die Hochschule. Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen für Erziehungs-, Gesundheits- und Sozialberufe. (S. 105-138).Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag.
  • Knigge-Demal, B., Schürmann, M. & Lehmann, B. (2010). Pädagogische Handlungskompetenzen von Pflegelehrkräften. Ergebnisse einer bundesweiten Befragung zur Selbsteinschätzung pädagogischer Handlungskompetenzen. Padua. Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik (1). (S. 46-54). Stuttgart: Thieme Verlag.