Aktuelles aus dem Projekt ViRDiPA

Am 31. Januar 2023 von 16:30-18:00 berichten wir vom aktuellen Stand unseres Projekts. Außerdem zeigen wir Ihnen die freien und offenen Bildungsmaterialien, die in unserem Projekt entstanden sind und erklären Ihnen die Möglichkeiten, die sich hieraus für Sie ergeben. Wir freuen uns auf einen anregenden Austausch.
Bitte melden Sie sich bis zum 20.01.2023 unter folgender Adresse an, um den Link zur Videokonferenz zu erhalten: virdipa@fh-bielefeld.de.

Am 21. April 2023 ab 9:30 Uhr findet unsere Abschlusstagung im FH-Hauptgebäude in Bielefeld statt. Wir werden den Tag nutzen, um unsere Arbeitsergebnisse zu präsentieren und mit Ihnen ins Gespräch zu kommen über Virtual Reality in der Pflegebildung. Es wird Gelegenheit geben unsere 360° VR-Szenarien immersiv zu erleben. Auch werden wir Ihnen unsere Software als Schnittstelle zwischen 360°-Kamera und VR-Brille vorstellen. Außerdem werden unsere Praxispartner von Ihren Erfahrungen mit der Technologie in Unterricht und Praxiseinsatz berichten.
Alle Interessierten sind herzlich eingeladen. Wenn Sie teilnehmen möchten, melden Sie sich bitte bis zum 17.März 2023 unter: virdipa@fh-bielefeld.de.

Am 8. und 9. September 2022 fand die Abschlussveranstaltung der "ViRDiPA"-Fortbildung statt. Die zwei großen Themen waren: Die Präsentation der Arbeitsergebnisse und die Entwicklung von Ideen für den zukünftigen Einsatz von Virtual Reality in den Bildungseinrichtungen. 

Für die Präsentation wurden die digitalen Lernaufgaben über die schuleigenen Lernplattformen aufgerufen. Prä- und postoperative Versorgung, Reanimation, Epileptische Anfälle, Hüftprothesen und Suchterkrankungen- es wurden ganz verschiedene Themen ausgewählt. Neben Texten gehören Audio- und Videodateien, verschiedene Quiz und Aufgaben sowie Reflexionsfragen zu den Lernaufgaben.

In jede Lernaufgabe ist ein 360° VR-Szenario eingebettet, welches mithilfe der VR-Brille erlebt werden kann. Auf der Leinwand konnten die anderen Teilnehmenden  das Szenario mitverfolgen. Im Anschluss wurde über Einsatzmöglichkeiten und Verbesserungspotenziale der Lernaufgaben sowie über Vernetzungsmöglichkeiten zwischen den drei verschiedenen Einrichtungen diskutiert.

Weiteres Thema der Veranstaltung war die zukünftige Nutzung von Virtual Reality in den Bildungseinrichtungen. Es wurden große Visionen und Ideen entwickelt, die dann ins Machbare überführt wurden, sodass alle Teilnehmenden die Fortbildung mit einem Plan für die Zukunft von Virtual Reality an Ihrer Einrichtung beendet haben.

Im Projekt wird nun weitergearbeitet: An der Veröffentlichung der Arbeitsergebnisse als OER-Material, an der Auswertung der Evaluation und an vielfältigen Veröffentlichungen. Außerdem wird die Abschlusstagung vorbereitet, die am 21. April 2023 in der FH Bielefeld stattfinden soll.

Im vierten und vorletzten Modul unserer Fortbildung arbeiteten die Teilnehmenden mit 360°-Kameras, Tablets und VR-Brillen. Als Software und Schnittstelle diente das Autorenkit. Hiermit wurden die selbstgedrehten Videos zu 360° VR-Szenarien zusammengesetzt und mit Interaktionselementen angereichert. Dann konnten die Arbeitsergebnisse endlich mit den Auszubildenden bearbeitet werden:

Besonders neugierig machen die VR-Brillen. Um das 360° VR-Szenario aber didaktisch einzubetten, wird erst ein Fallbeispiel vorgestellt. Die Auszubildenden setzen sich Ziele und rufen Vorerfahrungen in Erinnerung. Dann tauchen die Auszubildenden in die VR-Umgebung ein. Und plötzlich sind sie mitten drin. Im Szenario vo Pflegepädagoge Oliver Schreiner und Praxisanleiterin Theresa Kleene erleben sie eine Reanimation. Sie sind aufgeregt, spüren Druck jetzt alles richtig zu machen und sind fokussiert auf die Aufgabe. Fast wie im echten Leben. Für die haptische Erfahrung üben die Auszubildenden im Anschluss mit einer Simulationspuppe. Im Praxiseinsatz sichten sie den Reanimationskoffer und erkundigen sich nach der Notfallnummer. Zurück in der Schule werden die Erfahrungen reflektiert.    

„Eine gelungene Lernaufgabe.“, findet unser Team. Eine Auszubildende resümiert: „Ich bin weniger nervös, wenn ich an meine erste Reanimation denke.“
Bei allen unserer drei Praxispartner werden momentan die Lernaufgaben mit 360° VR-Szenarien erprobt. Und wie die Technik langfristig etabliert werden kann, darum wird es im September in Modul 5 gehen. 

Bei unserem Praxispartner "Gesundheitsschulen des Evangelischen Klinikums Bethel" in Bielefeld wurde die erste Lernaufgabe mit 360° VR-Szenario erprobt.

Praxisanleiter Michael Kolbe berichtete beim dritten Teatime Talk "VR in der Pflegebildung" von der Erstellung und Durchführung der innovativen Lernaufgabe. Als Thema hat er sich zusammen mit der Pflegepädagogin Cindy Görmer den epileptischen Anfall ausgesucht. Nach Informationen, Audiobeispielen und Wissensabfragen auf der Lernplattform erleben die Auszubildenden einen epileptischen Anfall- auf Knopfdruck direkt vor ihren Augen. Immerhin in 2D konnten auch die Teilnehmenden des Teatime Talks das 360° VR-Szenario an ihren Bildschirmen verfolgen.

Wir sind begeistert von den Arbeitsergebnissen, die die Lehrkräfte und Praxisanleitenden im Rahmen unserer Fortbildung erarbeitet haben. Trotz knapper zeitlichen Ressourcen sind beeindruckende Lernaufgaben und 360° VR-Szenarien entstanden.

Am 21.06.2022 von 16:30-18:30 stellen wir Ihnen den aktuellen Stand unseres Projekts anhand eines Arbeitsergebnisses unserer Praxispartner vor. Außerdem möchten wir mit Ihnen diskutieren, welche Angebote benötigt werden, um Virtual Reality (VR) sinnvoll in die Pflegebildung zu integrieren. Wir freuen uns auf einen anregenden Austausch.
Bitte melden Sie sich bis zum 17.06.2022 unter folgender Adresse an, um den Link zur Videokonferenz zu erhalten: virdipa@fh-bielefeld.de.

Wieder ist ein weiterer Meilenstein geschafft. Das dritte Modul unserer Fortbildung fand seinen Abschluss in einer Präsenzphase per Videokonferenzsystem. Das übergeordnete Ziel der insgesamt drei Fortbildungsveranstaltungen, die Lehrenden und Praxisanleitenden zur Entwicklung eigener Lernaufgaben mit ersten Ideen von 360°- VR-Szenarien zu befähigen, wurde erreicht. In Modul 3 wechselten sich Selbstlernphasen, Beratungstage und Präsenzphasen ab. Inhaltlich ging es primär um Ideenfindungen und Konkretisierungen eigener Lernaufgaben, die jeweils die pflege- und berufstypischen Situationen in den einzelnen Institutionen des betrieblichen und schulischen Bildungspersonal widerspiegelten. Damit die Lernaufgaben auch im 360°- VR-Szenario medial umgesetzt werden können, skizzierten die Teilnehmenden erste Szenarien, die aus verschiedenen Blickwinkeln mitgedacht werden mussten. Gegenstand des dritten Moduls war neben der Entwicklung und curricularen Verortung der Lernaufgabe, auch schlussendlich die Implementation in das schulinterne Lernmanagementsystem. Prospektiv gesehen, wird sich Modul 4 schwerpunktmäßig auf die mediale und technische Auseinandersetzung, Umsetzung und Durchführung der Drehs der Lernaufgaben beziehen.

In unserem zweiten Teatime-Talk mit über 20 Interessierten, haben wir uns dem aktuellen Stand des Projektes ViRDiPA gewidmet. Neben der Produktion und dem didaktischen Einsatz von 360° Videos ging es gleichermaßen um technische Fragestellungen und der Bereitstellung zielgruppenadressierter Lehr-/Lernmaterialien für die Öffentlichkeit. Besonders eingänglich waren der strukturelle Aufbau und die Darstellung der Lernaufgaben im Lernmanagementsystem Ilias. Innerhalb der zweistündigen Veranstaltung wurde mit besonderem Interesse das Vorstellen des entwickelten Autorentools verfolgt, mit dem Lehrpersonen selbst 360°- VR -Szenarien erstellen können. Für die anregenden Ideen und dem intensiven Austausch bedanken wir uns ganz herzlich. Wenn Sie Interesse an kommenden Informations- und Austauschveranstaltungen zum Thema haben, melden Sie sich gern unter: virdipa@fh-bielefeld.de.

Am Di. 30.11.21 von 16:30-18:30 Uhr möchten wir sie über den aktuellen Stand unseres Projektes informieren und freuen uns auf einen anregenden Austausch über den Einsatz von Virtual Reality (VR) in der Pflegebildung.

Im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung führen wir im ViRDiPA-Projekt eine Fortbildung durch, in der wir Praxisanleitende und Lehrkräfte qualifizieren Lernaufgaben mit VR-Technologie anzureichern und in der Ausbildung einzusetzen. Aktuell beschäftigen wir uns intensiv mit der Produktion und dem didaktischen Einsatz von 360 Grad Videos in der Pflegeausbildung. In diesem Rahmen wird auch ein Autorentool entwickelt, mit dem zukünftig Praxisanleitende und Lehrkräfte eigene 360 Grad VR-Szenarien erstellen können.

Den Teatime Talk möchten wir nutzen, um Ihnen den Stand unserer Arbeiten vorzustellen und in einer offenen Gesprächsrunde mehr über Ihre Erfahrungen und Sichtweisen zum Einsatz von 360 Grad Videos in der Pflegeausbildung zu erfahren.

Bitte melden Sie sich bis zum Fr. 19.11.2021 zum "2. Teatime Talk – VR in der Pflegeausbildung" an, indem sie uns eine E-Mail an virdipa@fh-bielefeld.de senden.

Wir schicken anschließend allen angemeldeten Personen den Link zur Videokonferenz (Zoom-Meeting) zu.

Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme.

Ihr ViRDiPA-Team

Neben dem inhaltlichen Input zu den Themen Situationsorientierung, curricularer Verortung, der Unterschiede zwischen einem animierten und einem 360°- Video erfolgte ein Rückblick auf die Lernaufgabe „Ich wusste nicht, was ich tun sollte“ welche die Fortbildungsteilnehmenden aus der Perspektive der Lernenden durchlaufen haben. Der Fokus des Fortbildungstages lag auf dem Austausch zwischen den Teilnehmenden, die erste Ideen für ihre eigenen, zu entwickelnden Lernaufgaben institutionsübergreifend diskutierten.

Trotz des digitalen Projektes waren alle Fortbildungsteilnehmer*innen und die Projektmitarbeiter*innen sehr zufrieden, sich unter Einhaltung des Hygienekonzeptes, das erste Mal Live und in Farbe in den Räumlichkeiten der Fachhochschule treffen zu können.

Heute haben die Teilnehmenden unserer Fortbildung berichtet, wie sie die Erprobung der Lernaufgaben mit ihren Auszubildenden umgesetzt haben. An jeder der drei Einrichtungen wurde diese Herausforderung etwas anders umgesetzt. Ziel war immer die Verbesserung von Theorie-Praxis-Transfer und Lernortkooperation. Es hat sich gezeigt, dass die Teilnehmenden einiges an Medienkompetenz und medienpädagogischer Kompetenz gewonnen haben. So konnten sie die digital unterstützten Lernaufgaben gekonnt umsetzen. Die Erkundung der VR-Umgebung hat den  Auszubildenden viel Spaß gemacht. Darüber hinaus schätzen die Auszubildenden auch den Praxisübertrag des VR-Szenarios als hoch ein.

Im Trendbuch Innovation von "Open Innovation City Bielefeld" wird unser Projekt in der Kategorie Mikrotrend "Vernetzte Arbeitswelt" vorgestellt. Das Trendbuch kann hier heruntergeladen werden.

Mit über zwanzig Interessierten sind wir in einer zweistündigen Videokonferenz in einen spannenden Austausch zum Thema "VR in der Pflegebildung" getreten. Es wurden zahlreiche Fragen gestellt, Anregungen gegeben und Kontakte geknüpft. Wir bedanken uns für die rege Beteiligung. Wenn Sie Interesse an kommenden Informations- und Austauschveranstaltungen zum Thema haben, melden Sie sich gern unter: virdipa@fh-bielefeld.de. Bis dahin lernen Sie unser Projekt gern mit diesem Video besser kennen.

Am 08.06.2021 von 16:30-18:30 Uhr möchten wir Ihnen unser Projekt vorstellen und freuen uns auf einen anregenden Austausch über den Einsatz von Virtual Reality (VR) in der Pflegebildung.
Den Teatime Talk möchten wir nutzen, um Ihnen erste Erkenntnisse vorzustellen und diese zu diskutieren. Eine offene Gesprächsrunde bietet die Möglichkeit auch Ihre eigenen Erfahrungen und Sichtweisen einzubringen. Bitte melden Sie sich bis zum 31.05.2021 unter folgender Adresse, um den Link zur Videokonferenz zu erhalten: virdipa@fh-bielefeld.de.

Alle 18 Teilnehmenden haben erfolgreich das Modul 2 unserer Fortbildung abgeschlossen. Vermittelt wurden das Lernaufgabenkonzept nach Müller, mediendidaktische Modelle und der Umgang mit Lernplattformen. Nun sind die Teilnehmenden bereit, eine Virtual Reality-basierte Lernaufgabe mit ihren Auszubildenden zu erproben.

Heute wurden die Ergebnisse der Bedarfs- und Bedingungsanalyse aus pflegedidaktischer Sicht in Form eines Working Papers veröffentlicht.

Komplett online konnte das erste Modul unserer Fortbildung durchgeführt werden. Während die Präsenzphasen per Videokonferenzsystem umgesetzt wurden, nutzten die Teilnehmenden die Lernplattform ILIAS um sich die Inhalte der Selbstlernphasen zu erarbeiten. Inhaltlich wurden medien- und pflegedidaktische sowie technische Grundlagen gelegt. So wurden die teilnehmenden Lehrkräfte und Praxisanleiter*innen auf den Einsatz von Virtual Reality-basierten Lernaufgaben in der Pflegeausbildung vorbereitet. 

In unserer Working Paper-Reihe gemeinsam mit dem Projekt "Digitale und Virtuell unterstützte Fallarbeit in den Gesundheitsberufen" (DiViFaG) veröffentlichen wir Erkenntnisse aus unseren Projekten. Die Ergebnisse der Bedarfs- und Bedingungsanalyse aus mediendidaktischer Sicht wurden nun in einem ersten Paper bei der Universitätsbibliothek Bielefeld veröffentlicht.

In den Räumen der Pflegeschule des Evangelischen Klinikums Bethel wurde ein Fernsehbeitrag gedreht, in dem die Projektleitungen Christiane Freese und Volker Wittenbröker unsere ersten VR-Szenarien für die Pflegeausbildung vorstellen. Den Beitrag finden Sie hier.