FH Bielefeld
University of
Applied Sciences

Veröffentlichungen

ViRDiPA

 

 

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Artikel in Fachzeitschriften
  • Pfeifer, Lydia; Raschper, Patrizia (2022): Bedingungen der Lernortkooperation und des Theorie-Praxis-Transfers in der Pflegeausbildung – ein empirischer Beitrag aus dem Projekt „ViRDiPA“. Lehren & Lernen im Gesundheitswesen LLiG-07/21: 63-72.
  • Bartolles, Maureen; Kamin, Anna-Maria; Meyer, Leonard; Pfeiffer, Thies (2022): VR-Basierte Digital Reusable Learning Objects: Ein interdisziplinäres Fortbildungskonzept für Bildungspersonal in Der Pflegebildung. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung 47 (AR/VR - Part 1):138-56. https://doi.org/10.21240/mpaed/47/2022.04.07.X

 

Working Paper
  • Pfeifer, Lydia; Nauerth, Annette; Raschper, Patrizia; Freese, Christiane; Bräkling, Sophia (2021): Virtual Reality basierte Digital Reusable Learning Objects in der Pflegeausbildung - Rahmenbedingungen, Anforderungen und Bedarfe aus pflegepädagogischer Sicht. Innovative Lehr-/Lernszenarien in den Pflege- und Gesundheitsberufen. Working Paper-Reihe der Projekte DiViFaG und ViRDiPA, 2. DOI: https://doi.org/10.4119/unibi/2954330
  • Bartolles Maureen; Kamin, Anna-Maria (2021): Virtual Reality basierte Digital Reusable Learning Objects in der Pflegeausbildung – Rahmenbedingungen, Anforderungen und Bedarfe aus medienpädagogischer Sicht. Innovative Lehr-/Lernszenarien in den Pflege- und Gesundheitsberufen. Working Paper-Reihe der Projekte DiViFaG und ViRDiPA, 1. DOI: https://doi.org/10.4119/unibi/2954329

 

Vorträge
  • Schlautmann, Katharina; Nauerth, Annette (2021): Digital angereicherte Lernaufgaben in der Pflegeausbildung. Tagung der Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz (AG BFN), Münster, 28.10.2021.

 

Poster
  • Pfeifer, Lydia (2021): Virtual Reality in der Pflegeausbildung. Ergebnisse der Bedarfs- und Bedingungsanalyse und Implikationen für die Entwicklung und Erprobung einer Fortbildung für Pflege-Bildungspersonal zum Thema Virtual Reality und Lernaufgaben. Poster als Beitrag für die Fachtagung eQualification 2021.