Middendorf T, Parchow A, eds. Junge Menschen in prekären Lebenslagen. Theorien und Praxisfelder der Sozialen Arbeit. Beltz Juventa; 2024.
LibreCat: https://www.hsbi.de/publikationsserver/record/4314

Heckes KT, Wrona KJ, Siegler M. Die Zugänglichkeit von Care-Technologien in den Frühen Hilfen. In: Middendorf T, Parchow A, eds. Junge Menschen in prekären Lebenslagen. 1st ed. Weinheim und München: Beltz Juventa; 2024:446.
LibreCat: https://www.hsbi.de/publikationsserver/record/4310

Knauf H. (Schul) Kultur der Digitalität? Zeitschrift für Grundschulforschung. 2024. doi:10.1007/s42278-024-00195-4
LibreCat: https://www.hsbi.de/publikationsserver/record/4315
DOI: 10.1007/s42278-024-00195-4

Riechmann M, Kirsch A, König M, Rexilius J. Virtual Borders in 3D: Defining a Drone’s Movement Space Using Augmented Reality. In: ; 2024.
LibreCat: https://www.hsbi.de/publikationsserver/record/4306

Migenda N, Möller R, Schenck W. Adaptive local Principal Component Analysis improves the clustering of high-dimensional data. Pattern Recognition. 2024;146. doi:10.1016/j.patcog.2023.110030
LibreCat: https://www.hsbi.de/publikationsserver/record/4050
DOI: 10.1016/j.patcog.2023.110030

Pfeifer LS, Fries S, Marienfeld S, Freese C, Nauerth A, Raschper P. Fortbildungskonzept für Pflegepädagog*innen und Praxisanleiter*innen zum Einsatz von digital gestützten Lernaufgaben mit virtueller Realität in der Pflegeausbildung. Fachkräftesicherung – Zukunftsweisende Qualifizierung, gesellschaftliche Teilhabe und Integration durch berufliche Bildung. 2024;Spezial .
LibreCat: https://www.hsbi.de/publikationsserver/record/4287

Müller A, Grumbach F, Kattenstroth F. Reinforcement Learning for Two-Stage Permutation Flow Shop Scheduling—A Real-World Application in Household Appliance Production. IEEE Access. 2024;12:11388-11399. doi:10.1109/ACCESS.2024.3355269
LibreCat: https://www.hsbi.de/publikationsserver/record/4283
DOI: 10.1109/ACCESS.2024.3355269

Burchert H, Küper C. Missbrauch und Fehlverhalten im Gesundheitswesen - Auswertung einer Onlineumfrage unter Praxisbeschäftigten. Die Zahnmedizinischen Fachangestellten. 2024;(1):19-23.
LibreCat: https://www.hsbi.de/publikationsserver/record/4272

Bruland D, Geffroy D, Latteck Ä-D. Digital Health Literacy of People with Intellectual Disabilities. A Scoping Review Protocol. Bielefeld: Hochschule Bielefeld; 2024. doi:10.57720/4115
LibreCat: https://www.hsbi.de/publikationsserver/record/4115
DOI: 10.57720/4115

Aschentrup L, Steimer PA, Dadaczynski K, Mc Call T, Fischer F, Wrona KJ. Effectiveness of gamified digital interventions in mental health prevention and health promotion among adults: a scoping review. BMC Public Health. 2024;24(1). doi:10.1186/s12889-023-17517-3
LibreCat: https://www.hsbi.de/publikationsserver/record/4201
DOI: 10.1186/s12889-023-17517-3